482. Géographie : La Terre et tout ce qui l'entoure ! (Septembre / Octobre 2014)

         

             Voici un chapitre que les élèves adorent : parler de la Terre, du système solaire et de l'univers. En effet, lorsque nous y pensons, nous ne pouvons être qu'émerveillés devant cette immensité qui nous entoure.

L'univers

Le système solaire

Notre Terre

            Partons pour de nouvelles aventures ; réfléchissons et rêvons durant plusieurs semaines ...

Liens :

Rotation de notre Terre :     https://www.youtube.com/watch?v=kR3aJtKeA2o

Système solaire (C'est pas Sorcier) :    https://www.youtube.com/watch?v=I7cajVnzm8k

Recherche :

https://www.youtube.com/watch?v=exddqdiwiUA

1.       Que trouve-t-on à 2860m d’altitude dans les Pyrénées ?

2.       Pourquoi observer les étoiles d’aussi haut ?

3.       Quelle est la différence entre planète et étoile ?

4.       Cite 2 planètes gazeuses.

5.       Combien de temps met Mercure pour faire le tour du soleil ?

6.       Comme la Terre, d’où vient le soleil ?

7.       A quoi est comparable la taille d’une bulle à la surface du soleil ?

                                                                                                                                   Guy

481. Orthographe : Une dictée à 2, c'est 2 fois plus facile ? (25 Septembre 2014)

            Grande première ce matin, les CM2 ont fait ... une dictée à 2 !

Je m'explique : les enfants ont écrit sur leur cahier de brouillon de Français, les phrases que j'ai dictées.

Puis, après avoir vérifié individuellement leur écrit (verbes, accords ...) , ils se sont retrouvés par groupes de 2 afin d'échanger, de commenter leurs choix orthographiques et de rendre une "dictée négociée" la mieux écrite possible.

Objectifs de ce genre d'exercice :

. conduire les élèves à une attitude de réflexion sur l'orthographe.
. utiliser l'erreur comme source d'apprentissage.

Et ceci avec ... un camarade !

Réactions d'enfants de la classe :

Ruben :"On partage nos idées pour mieux écrire. C'est pratique !"

Emy :"J'aime bien cette dictée à 2 car toute seule, je vois pas toujours mes erreurs. Avec un autre enfant, on se fait remarquer nos fautes, on réfléchit et ainsi on écrit mieux !"

Marie-Anne :"Moi, je trouve ça bien car on a plusieurs avis sur les mots !"

Charlotte H :"C'est bien de partager et comme ma copine est bonne en orthographe ... ça m'aide !"

Irmine :"C'est une bonne façon à 2. On vérifie et on corrige ensemble !"

                                                                                                                    Guy

480. Education artistique : Drôles d'instruments ! (Septembre - Octobre 2014)

            Restons dans la Musique ...

Cette fois, le travail demandé aux enfants (par groupes de 2 voire 3), était de déformer l'image d'un instrument de musique (trompette, guitare, piano ...) de manière originale (bandelettes, vagues ...).

puis ... (par exemple)

            Les 3 objectifs recherchés :

. Acquérir la notion de déformation.

. Connaître et comparer des démarches d'artistes (y compris de leurs copains de classe).

. Suivre son propre chemin artistique.

           Les enfants pouvaient ainsi "déchirer", découper leur photo d'instrument puis le recomposer en jouant sur l'agencement des fragments plus ou moins petits, plus ou moins larges, plus ou moins découpés ...

            Résultats ?

La GUITARE d'Irmine, Marthe et Nina

La BATTERIE de Charlotte H et Martin

Le PIANO de Jade et Alexis

La GUITARE de Lisa et Athénaïs

     Et même avec ... des animaux !

 

                                                                                                                     Guy

479. Education artistique / Musique : Musique celtique (Septembre 2014)

            Il est toujours aussi plaisant de commencer la matinée d'école avec l'écoute d'un morceau de musique ...

Pour cette seconde aventure, adieu l'Amérique du sud et bonjour l'Europe et plus exactement l'Irlande, l'Ecosse, le Pays de Galles et la Bretagne (et quelques autres ...) : les régions Celtes !

            Les principaux instruments de ce genre de musique sont :

La Twin-whistle : Il s'agit d'une petite flûte métallique très simple. Le doigté est le même que celui de la bombarde, mais cette flûte est plus facile à jouer.

Le bodhran : Instrument de percussion, il est considéré comme étant les battements de coeur de la musique irlandaise. C'est un tambour circulaire monté sur un corps en bois et recouvert de peau de chèvre. Sa caractéristique principale est que l'on frappe la peau avec un bâton doublement dirigé (le mouvement de poignets des joueurs est impressionnant !). La cornemuse : Il en existe une multitude. La base commune des cornemuses est une poche qui permet d'alimenter des tuyaux en air. La harpe : La harpe est un instrument à cordes pincées de forme le plus souvent triangulaire muni de cordes tendues de longueurs variables dont les plus courtes donnent les notes les plus aiguës.

La bombarde : Elle fait partie de la famille des hautbois. Le joueur de bombarde doit faire preuve d'une bonne endurance car cet instrument puissant nécessite un grand effort physique.

Liens pour écouter de la musique celtique :

Groupes avec divers instruments : https://www.youtube.com/watch?v=Vtp4adNTP0Y

Harpe : https://www.youtube.com/watch?v=qDh3XzCLTqk

Folk irlandais : https://www.youtube.com/watch?v=xKnZgDyS38g

Cornemuses : https://www.youtube.com/watch?v=5Xp5cnbTDJ4

                                                                               Guy

478. MVE : 10 nouveaux délégués pour l'école (19 et 22 Septembre 2014)

            Pour ND, 2ème grand moment de ce début d'année : le vote des délégués de classe ! Ce vote a lieu pour les 5 classes primaires, pour les enfants du CP au CM.

Les enfants élus (2 par classe ; un garçon et une fille) devront, comme chaque année, représenter au mieux les copains en faisant remonter les idées de la classe lors des conseils de délégués.

            Mais, avant de parler "délégués", il a fallu penser aux "élections" qui ont eu lieu dans la journée du vendredi 19 Septembre.

Ce dernier mercredi, les candidats de CM2 n'ont sans doute pas "chômé" et ont bien réfléchi pour présenter un programme aussi original à leurs éventuels électeurs. La preuve !

            Oui, de bonnes et de très bonnes idées de la part des divers candidats, filles et garçons.

Résultat : 

les 2 délégués 2014 / 2015 de la classe de CM2 sont Célia C. et Martin P.

            Bravo à eux deux et rendez-vous ce lundi pour un "petit mot" de remerciement à leurs électeurs.

Célia : "Je vous remercie d'avoir voté pour moi. Vous m'avez choisie et je serai une bonne déléguée, je vous le promets. Je serai toujours à votre écoute".

Martin : "Merci d'avoir voté pour moi. Et même si vous n'avez pas voté pour moi, je serai à votre écoute".

            Etape suivante : la présentation officielle des 10 délégués aux diverses classes.

CP : Célestine et Marin

CE1 : Manon et Alan

CE2 : Charline et Tristan

CM1 : Ilona et Jordan

CM2 : Célia et Martin

                                                                                                                              Guy

477. Sciences : Des squelettes sympathiques ! (15 Septembre 2014)

            Grand moment de Sciences en CM2 lorsque les élèves doivent dessiner un squelette humain. Sans document, naturellement.

                        ATTENTION aux éclats de rire !!!

Squelette "J'suis triste"

Squelette "Big Foot"

Squelette "Viens dans mes bras mon p'tit"

Squelette "J'viens de Mars"

Squelette "J'ai une couche"

Squelette "Epouvantail"

Squelette "J'suis pilote d'Hélicoptère"

Squelette "J'adore les Gaufres"

Squelette "J'ai mal aux côtes"

Liens pour les curieux :

C'est pas sorcier :    http://www.youtube.com/watch?v=IzbcwsHy4v8

Il était une fois la vie :     https://www.youtube.com/watch?v=jQ-cPIZlT_I


                                                                                                            Guy

476. Education artistique / Dessin : la musique en dessin (Septembre 2014)

            Ecoute de morceaux andins, poèmes, dictée ... la Musique est partout en ce début d'année. Et ce n'est pas fini ! 

            La preuve ? La voici maintenant comme thème du premier dessin libre..

"Pour toi, qu'est-ce que la Musique ?"

                                                                                                                               Guy