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mardi 31 décembre 2013

395. Divers : "Deux mains" ... 2014 ! (31 Décembre 2013 / 1er Janvier 2014)

Nous y sommes.
Nouvelle année, nouveaux projets 
pour les petits comme pour les grands !

Alors, que ...




apporte SANTE, BONHEUR, CHANCE et ... REUSSITE (scolaire naturellement)
à chacun de mes élèves
et
à leur famille.

Que cette nouvelle année ne voie
pas trop d'enfants 
avec deux mains gauches
ou
avec un poil dans la main,
voire qui en viendraient aux mains,
mais surtout
des enfants
qui mettront la main à la pâte,
qui sauront avoir le coeur sur la main  
et
qui n'hésiteront pas à tendre la main si nécessaire ...
Je peux mettre ma main à couper ;
je pense que ceci est possible !

Alors, avant de vous revoir dans quelques jours
pour une reprise en mains,
BONNE ANNEE A TOUS
et
profitez bien de la fin de vos vacances !




Guy

vendredi 20 décembre 2013

394. Quelle dernière journée ! (20 Décembre 2013)

          Et bien oui, nous avons vraiment vécu de bons moments au cours de cette dernière journée avant les vacances de Noël ...

LE MATIN

L'accueil et les récréations avec des chants de Noël :







La découverte des divers "veilleurs" de la classe :





La Célébration de Noël pour les 8 classes :




Un moment d'échange-jeux entre les 2 CM :






L'APRES-MIDI

La projection d'un film pour les primaires :



Les chants de Noël des classes maternelles, CP-CE1 :







Le chant "4 semaines" aux familles :





Le "marché de Noël" :





La surprise des "anciens" de l'école :



                                                                                                              Guy

mercredi 18 décembre 2013

393. A 2 c'est 2 fois plus simple !! (17 Décembre 2013)

          L'entraide c'est ça : mettre à la disposition de quelqu'un d'autre ses compétences.
Voici donc ce que nous en avons fait ...

          Lors du dernier cours de maths (les divisions avec plusieurs chiffres au diviseur), les enfants ont travaillé en enfilant la tenue d'un enseignant ou celle d'un élève avide de connaissances.
L'objectif étant d'avoir tous en tête la nouvelle technique de calcul, celle des "grands" après 20 minutes d'échanges.




          La séance s'est très bien passée ...




Guillaume : J'ai appris les divisions comme un CM2. J'ai bien aimé quand à la fin, on y arrive tout seul, sans le copain.

Yoan : C'était super ; mon "professeur" m'a même donné une astuce !

Tamline : C'est génial car on partage ses connaissances avec quelqu'un qui a moins compris. A la fin, j'étais contente de voir mon copain qui avait mieux compris.

Sébastien : Avant, je ne comprenais rien, maintenant ça va bien mieux car mon "professeur" m'a bien expliqué !

Louis-Maël : J'ai bien aimé aider quelqu'un et sentir qu'il comprend grâce à moi.





Jean : J'ai bien aimé la façon "amusante" de m'expliquer. J'hésite encore mais j'ai mieux compris ...

              A refaire ?


                                                                                                           Guy

392. La Fontaine, le Lion, le Rat, le Laboureur et ses enfants (Décembre 2013)

          Voici un auteur que tous, petits et grands, nous adorons !

Il a écrit 240 fables dont les plus connues sont "Le Corbeau et le Renard", "Le Lièvre et la Tortue", "La Cigale et la Fourmi", "Le Loup et l'Agneau" ... Je veux bien sûr parler de ce poète de renom, Jean de la Fontaine (1621 - 1695) qui a connu le Roi de France, Louis XIV.




À l'époque, les Fables de La Fontaine, comme les Contes de Charles Perrault, servaient aux enfants de la Noblesse et avaient un rôle d'éducation. La Fontaine établit des règles du vivre ensemble. Qu'a-t-on le droit de faire et de ne pas faire ?

          Les enfants auront l'un des 2 textes suivants à apprendre au choix "Le Lion et le Rat" ou "Le laboureur et ses enfants" (Force 2)


          Nous allons découvrir avec le texte "Le Lion et le Rat" ...

. qu'il ne faut pas sous-estimer un être apparemment plus faible, différent de nous, qui nous paraît a priori sans défense et sans intérêt. Il a ses propres qualités, ses propres talents qu'il ne faut pas négliger car ils sont précieux et utiles. (Tiens, tiens, le "Jeu du veilleur" !)

. que lorsque l'on est confronté à une difficulté, il est inutile de s'énerver. Il faut au contraire faire preuve de patience et agir posément.




Le Lion et le Rat

On a souvent besoin d'un plus petit que soi.


Entre les pattes d'un Lion

Un Rat sortit de terre assez à l'étourdie.

Le Roi des animaux, en cette occasion,
Montra ce qu'il était, et lui donna la vie.



Ce bienfait ne fut pas perdu.

Quelqu'un aurait-il jamais cru

Qu'un Lion d'un Rat eût affaire ?


Cependant il advint qu'au sortir des forêts

Ce Lion fut pris dans des rets,

Dont ses rugissements ne le purent défaire.
Sire Rat accourut, et fit tant par ses dents
Qu'une maille rongée emporta tout l'ouvrage.
Patience et longueur de temps
Font plus que force ni que rage.


Jean de la Fontaine






Lien :     (dessin animé)     http://www.youtube.com/watch?v=N8gBP11Ze3w







         Avec ce second texte "Le laboureur et ses enfants", on apprend ...

. que la richesse n'est pas forcément matérielle mais qu'elle résulte aussi du travail...







Le Laboureur et ses enfants




Travaillez, prenez de la peine : 

C'est le fonds qui manque le moins.

Un riche Laboureur, sentant sa mort prochaine, 
Fit venir ses enfants, leur parla sans témoins.
Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l'héritage
Que nous ont laissé nos parents.
Un trésor est caché dedans.
Je ne sais pas l'endroit ; mais un peu de courage
Vous le fera trouver, vous en viendrez à bout.
Remuez votre champ dès qu'on aura fait l'Oût.
Creusez, fouillez, bêchez ; ne laissez nulle place
Où la main ne passe et repasse.
Le père mort, les fils vous retournent le champ
Deçà, delà, partout ; si bien qu'au bout de l'an
Il en rapporta davantage.
D'argent, point de caché. Mais le père fut sage
De leur montrer avant sa mort
Que le travail est un trésor.



Jean de la Fontaine




Lien :     (montage-photos)      http://www.youtube.com/watch?v=LQtzXaAGMUQ


                                                                                                                                  Guy

391. Jeudi, ce sera "Wir sprechen deutsch" (19 décembre 2013)

          Comme depuis plusieurs années déjà, Véronique, professeur d'allemand sur Marcy, viendra pour une petite intervention "en allemand" afin de faire découvrir aux CM2 la culture allemande.
Quelques jours avant Noël, elle parlera naturellement des fêtes de fin d'année en Allemagne !





N'oublions pas non plus que le village de Marcy est jumelé avec un village d'Outre-Rhin, Weissach.

                                                                                                                                Guy


Ces 3 dernières années :











mardi 17 décembre 2013

390. Qui sera le second Blog'Or de l'année ? (18 décembre 2013)

          Et oui, déjà demain que sera décerné le second Blog'Or 2013-2014.
Alors après Mathilde, qui ?




http://cm2marcy.blogspot.fr/2013/10/367-premier-blogor-2013-2014-16-octobre.html

          Auparavant quelques indices ...

1er indice : Un prénom avec ... le nombre de voyelles > nombre de consonnes !
2ème indice : Ce prénom n'est pas originaire du "Grand Nord" mais du pays Hébreux.
3ème indice : Le K n'est pas à vous !
4ème et dernier indice : une petite charade.
Mon premier est cultivé 
Mon second est la région de Meaux 
Mon troisième est bien plus petit qu'un hectare 
Mon tout est le nom de l'élève Blog'Or


          2ème Blog'Or de l'année pour Anouk qui est membre du Blog et qui participe de plus en plus à travers des commentaires qu'elle rajoute aux articles. Bravo à elle !




Les fameux  indices :
1er : 3 voyelles / 2 consonnes
2ème : non, Anouk n'est pas un prénom esquimau mais à l'origine hébreux = Anne
3ème : non, le K n'est pas à vous mais à nous : A nous K
4ème : champs / Brie / are = Chambriard

                                                                                                                      Guy

mercredi 11 décembre 2013

389. Le jeu du veilleur (Décembre 2013)

     Voici un jeu pour TOUTE la classe qui durera ... 1 semaine : Le veilleur.






Objectifs :

. Découvrir des enfants avec qui on ne sent pas forcément en affinité.
. Avoir une vision positive des autres.



Déroulement :

. Tirer un petit papier avec le nom d'un enfant de la classe.
. Durant une semaine, observer "en cachette", les qualités de l'enfant tiré au sort
(gestes, comportement, paroles, goûts ...).
. Préparer une petite "surprise" pour l'enfant tiré au sort
(dessin, poème, bricolage, collage ...) 
la liste des qualités que l'on a remarquées chez lui.



Qui avec qui ?


Vraiment, que d'heureux !!!




 





                                                                                                                             Guy